1.课程信息

课程名称：雕刻工艺ⅠThe Craft of Jade Carving

学分：4

总学时：64（其中：授课学时：16 实践学时：48）

课程性质：专业必修课

授课对象：22级工艺1班

2.授课教师

授课教师：林世芳

3.课程介绍

《雕刻工艺Ⅰ》本课程为专业必修课，是一门以雕刻为主的实践课程。通过本课程的教学，学生了解了中国传统玉文化发展概况；掌握玉石材料特征与主要的雕刻技法；掌握玉石雕刻制作的基本操作流程，能运用雕刻的主要技法完成玉雕作品。学生通过雕刻技法和实践过程，感受玉石材料的特性，从而传承与发展玉石雕刻工艺。

4.教学设计

5.学生成果展示

《律动》

作品名称:《律动》

作者:蔡咏希、梁泽胜、罗威林

作品尺寸:尺寸可变

作品材质:玛瑙

设计说明:

这组作品采用三种抽象化的动物形象，使用玛瑙雕刻而成。三种抽象动物形象分别为猫头鹰，大象和蜗牛，通过简化动物身上的特征来达到抽象的艺术效果。三件作品表达了三位作者不同的雕刻艺术表达手法和对动物的观察角度，体现了作者们对大自然的热爱。

教师点评:

作者灵感来源于动物外表特征，通过对原材料与特征结合使得作品具有一定的特点以及抽象艺术。体现了作者热爱自然与动物，并将其与玉雕结合起来形成一定的艺术形式。

《撒欢》

作品名称：《撒欢》

作者：夏婉涵、莫迪、叶宏贤

作品材质：玛瑙

作品尺寸：尺寸可变

设计说明：

在现今社会，繁华与喧嚣中，在田园撒欢似乎成了一种奢望。本作品以玉石色泽质地，由浅到深雕刻了鹅、猫、鱼，展现了“玉雕三趣”。运用玉石的天然纹理以及流线型的设计手法，赋予动物们灵动与俏皮的身姿。鹅和小猫嬉戏打闹，大猫则目光犀利地盯着墙上的鱼。在静态空间的画面下诠释了具象的乡间温暖，赋予玉石新的生命，展示了自然界生灵间的欢乐与和谐。

教师点评：

作品充分利用玛瑙丰富的颜色和色彩变化，将玉色恰到好处地融入作品中。从空间上，作品纵深感明确，造型上，细节简化又不失生动，极富艺术感染力。

《山高路远》

作品名称：《山高路远》

作者：叶可盈，颜宛瑜，王星欣

作品尺寸：6cm*4cm、4cm*5cm、4.1cm*3.9cm、5.1cm*4.2cm

作品材质：玛瑙

设计说明：

这个组合的设计灵感来源于不同的生活，它们表达出一致的优雅恬静，世外桃源的舒适与完满。如果将它们分开来看，又是另外一种效果。这组作品是由玛瑙制作，颜色一沉一淡，加上其中玉料本身原始的纹路，给人相宜的感觉。这组的寓意是祝福的，当我们追求向往时，希望道路一切平安。

教师点评：

这组玉的雕刻设计风格相近，每个独立看又是另外一种韵色。燕子、城堡、与房屋，通过浮雕与阴雕等雕刻手法，能够学会运用自己的技艺去表达玉的本质。

《美食派对》

作品名称:《美食派对》

作者:廖懿阳、颜宛瑜、王漪雯

作品尺寸:尺寸可变

作品材质: 玛瑙、黄龙玉

设计说明：

此作品由各种美食而组成，想要仿佛把人们置身于一个美味的美食排队之中。利用玉料刻画了出各种美食，让人仿佛闻到了飘来的香气。从清晨暖心的吐司煎蛋的早餐，热腾腾的鲷鱼烧以及软乎乎的华夫饼，再到让我清凉一夏的冰棍，每一道美食都栩栩如生地展现在眼前。整体而言，这件玉雕作品不仅展现了美食的诱人魅力，还通过创意想法表达了对美食的热爱和对生活的热情。

教师评语：

这件玉雕作品展示了学生们可爱生动的创意想法，能够利用玉料与食物结合在一起，创作出可爱的美食玉雕作品，能够仿佛把人们置身于一个能够感受美味的美食派对之中。将自己的想法表现的恰到好处，赋予了玉料不同的意义，也打破传统的设计方式，将惟妙惟肖的想法加入玉雕当中。

《纽扣》

作品名称：《纽扣》

作者：马佩怡

作品尺寸：6cm*4cm*1cm

作品材质：玛瑙

设计说明：

图片中展示的是两颗玛瑙纽扣，它们呈现出一种独特的金黄色调。玛瑙，作为一种古老的宝石，常常被用来制作各种饰品和工艺品。其天然的纹理和色彩使其成为设计师们喜爱的材料。这两颗纽扣的设计灵感来源于自然界中的植物，如叶子或果实，它们的形态与玛瑙内部的纹理相似，给人一种自然而又精致的感觉。

此外，这些纽扣的设计也融合了现代的审美观念，简洁的线条和明亮的色彩使其既适合传统的服饰搭配，也能作为现代装饰的一部分。无论是日常穿着还是特殊场合，这样的纽扣都能为整体造型增添一抹亮丽的色彩。

教师点评：

这件作品展示了学生对传统玛瑙纽扣的创新设计。通过巧妙地利用光线和阴影，学生成功地捕捉了玛瑙的自然美。黄色的调子给人一种温暖和舒适的感觉，这种颜色的选择显示了学生的敏锐色彩感。整体上，这两件作品展现了学生的手工技能和艺术天赋，值得鼓励和赞赏。

《早餐日记》

作品名称:《早餐日记》

作者:廖懿阳

作品尺寸: 3cm*3.5cm，3.5cm*2.5cm，2.2cm*1.2cm

作品材质: 岫玉、玛瑙、黄玉

设计说明：

“早餐日记”这件玉雕作品，由三个部分组成，分别为黄玉作“蛋黄”、岫玉作“蛋白”以及玛瑙作“吐司”。这不仅是一件创意玉雕艺术品，更是一种生活态度的体现。它唤起人们对美好早餐的向往和热爱，让人们在忙碌的生活中也能感受到一份安宁和满足。这件作品能够将早餐的那一份美好呈现在人们面前，让人们不仅在美食中感受到幸福，也体会到对生活的热爱和感恩。由此利用玉石头的质感去呈现我的创作想法。

教师点评：

这份早餐日记玉雕作品展示了学生对于早餐的深入思考和创意表达。学生用玉料去表现出自己的想法，巧妙运用玉料的颜色和材质。作品传达出让人仿佛能够闻到食物的香气和品尝到美味的早餐的感觉。体现着学生对作品以及生活的一个态度。整体而言，这份早餐日记玉雕作品展现了学生的独特视角。

《涂生》

作品名称：《涂生》

作者：潘雨欣

作品尺寸：6.3cm×4.1cm×1.0cm

作品材质：玛瑙

设计说明：

这件玉雕作品，灵感来源于生生不息、创意无限的艺术创作过程。以画板为原型，以秀玉为材料，巧妙地雕琢出了一块平静的画板。作品表面呈现出微妙的色彩过渡，细腻的纹理述说着创作过程中的各种经历和情感的交织。

教师点评：

这件玉雕作品，灵感来源于生生不息、创意无限的艺术创作过程。以画板为原型，以玛瑙为材料，巧妙地雕琢出了一块平静的画板。作品表面呈现出微妙的色彩过渡，细腻的纹理述说着创作过程中的各种经历和情感的交织。

《触角之美》

作品名称：《触角之美》

作者：梁泽胜

作品尺寸：1cm×3cm×7cm

作品材质：玛瑙

设计说明：

设计灵感采用玉璧的形状与章鱼触手的融合，保留玉石机理的美，结合章鱼的触手的柔软与灵动姿态展现得独具一格。这次的融入设计，使作品有一种安静，理性，柔软的感觉，无论是作为艺术品收藏还是作为家居装饰，都可以为观者带来美的享受和无尽的遐想。

教师点评:

作品汲取了自然之美与艺术之妙，兼具想象力，做到了传统文化与现代设计的结合，并通过雕刻工艺的圆雕技法得到了很好的视觉效果。

《生肖.羊符》

作品名称：《生肖.羊符》

作者：彭敬俊

作品尺寸：5cm*5cm*1.5cm

设计说明：

灵感来源于小时候的动画片，本次创作既弥补了儿时的梦想，有将传统生肖元素以玉的形式呈现。即能展现了羊符不凡的能力，又能擦亮人们模糊的童年。在动画中，羊符有让人灵魂出窍的能力，让人于逝去的人以另一种形势相见，寓意着对逝去家人、爱人、友人的思念与追悼。

教师点评：

该同学通过用玉的形式将其二次创作，在创作中熟练运用雕刻技法做到良好的视觉呈现，寓意上更是赋予了对生命和童年看法的色彩情感，使作品理念得到升华。

6.结课观摩活动

7.教学反思

本课程的教学对象为22级工艺美术1班，在授教过程中重点关注学生的专业学习过程以及学生创意点，在课前充分了解学生的基础、知识与能力架构，制定了合理可行的教学设计方案，同时也考虑后续课程的衔接与过渡。课程培养学生思维意识和创新意识，通过玉石材料的特性来启发学生的设计思维，将课程的思政元素潜移默化、自然地融入教学环节中，让学生体验玉雕的魅力、创作的快乐和收获的愉悦。课堂教学反思如下：

(一)探索丰富差异化教学方法

制玉工序“中的”相玉、绘玉、雕玉、琢玉“等生产环节和流程中涉及创意设计及自主学习训练，学生对艺术元素的解读与创新能力各不相同，设计加工能力有一定差异，今后将进一步探索差异化教学，注重学生个性化需求，做到因材施教、有教无类，提升学生整体设计雕刻能力与人文素养。

(二)优化整合多媒介教学资源。以宝玉石雕刻实验室为中心的课堂教学，鼓励走出课堂与校外大师工作室、玉石市场进行教学，进一步优化整合更系统多媒介的教学资源，优化硬件和软件环境，丰富教学资源以及丰富活页式教材中案例、丰富大师名匠资源等来优化教学资源。