《漆画Ⅰ》、《漆器工艺Ⅰ》结课展示

指导教师：

刘飞、王海宾、曾庆良、李思思、王秋莲

上课班级：

18绘画1班、20绘画专插本1班、20绘画专插本2班、20绘画专插本3班、19工艺美术1班

课程学时：

64学时

03:15

《漆画Ⅰ》课程介绍：

   本课程是省级课程思政示范课程，为专业必修课，主要教学内容包括了解中外漆画发展历程及意义，树立对中华传统文化艺术传承与发展的信念。学生通过漆画绘制技法及漆画创作的学习，将漆艺与现代绘画创作相结合，掌握漆画基本的创作流程和方法，感悟漆的艺术语言，从而传承与发展漆艺术。

《漆器工艺Ⅰ》课程介绍：

   本课程是校级课程思政试点课程，为专业必修课，主要教学内容是了解中外的发展现状及艺术特色，树立中国传统的文化观与现代设计理念。学生通过漆器的工序制作与造型准则的学习，掌握漆器基本的创作流程和髹饰工艺，将漆器设计与现代设计理念相结合，进一步提升学生在工艺美术专业领域的创新能力，在实践过程中逐渐体验与领悟“匠人精神”的文化内涵。

学生作品：

《白桦林》

学生姓名：余佩君

指导教师：刘飞

作品材质：漆、蛋壳、木

作品尺寸：20x20cm

创作理念：

   第一次接触漆画，在构思的时候无意识的用上了纯绘画的方法，除去基本的贴蛋壳外，运用了多种色漆往上面叠加，使其颜色变得丰富，在磨平了之后发现其颜色变化不够，又添加了黄色、蓝色，以及罩了一层红色漆。

教师评语：

创作中通过蛋壳表现白桦林，工艺处理好，画面色彩丰富又统一，多层涂色值得借鉴。

《孩童》

学生姓名：邹晓青

指导教师：刘飞

作品材质：漆、蛋壳、木

作品尺寸：20x20cm

创作理念：

    受陈老师的作品启发让我想起了我儿童时期与邻居一起玩闹嬉戏，我们会一起穿越在稻田里，我们会一起游淌在小溪里。与小鱼儿一起畅游。下雨天，就会各处响起蛙叫声，别提多热闹了。晴天就会有蓝天白云还有自由自在的小鸟。很是怀念。以这个角度出发加上我仅有的记忆边萌发了《孩童》的创作动机，也参考了一些壁画年画的作品，产生了这样表达的一种形式。

教师评语：

 借鉴了传统小孩的造型，画面进行了平面化处理，构图饱满，色彩丰富，传达出一个热闹的场景。

《和平》

学生姓名：陈戴楠

指导教师：刘飞

作品材质：漆、蛋壳、木

作品尺寸：20x20cm

创作理念：

   这幅作品在最开始创作的时候画面中的女孩身上穿着漂亮衣服，她闭着眼睛，身边有许多人在陪伴着她。在创作造型上不再是拘谨，而是选择用一些简单明了的线条来进行概括；在技法的选择上使用了贴蛋壳来制作人物的形象，然后再不同颜色罩染出层次；后期打磨的时候保留了一些打磨的痕迹，画面中出现的斑驳感也是这幅作品的特色之一。

教师评语：

   对于人物的造型有自己的特点，如果继续努力可有发展，多层涂色后打磨具有漆画的表现语言。

《枯荷》

学生姓名：吴陈洪

指导老师：王海宾

作品材质：漆、金、木

作品尺寸：20x20cm

创作心得：

   这幅漆画创作的题材是枯荷，我想表现荷塘里已经枯萎的荷叶，加入一些残缺莲花点缀画面。画面以奶白、褐色、黑、柠檬黄等颜色加入瓦灰进行堆漆。根据枯荷叶子的形状、结构及莲梗由褐色的明暗进行区分。运用传统漆工艺堆漆技法表现枯荷的褶皱，画面充满了佛性。在这幅画面中最难控制的是金箔或铜箔。因为金箔或铜箔控制不好的话，就会撬起来，我选用了金粉加漆调成金漆代替了金箔或铜箔，上完所有漆层后晾干。打磨时要很细心，不要磨穿漆层，完成打磨工艺后使用食用油加瓦灰推光后再用生粉推光，装裱后形成完整的小幅漆画作品。

教师评语：

   这幅漆画作品表现秋日的枯荷，构图饱满，色调统一，画面气氛浓厚，利用漆色层的前后变化以及堆漆的高低起伏表现对象的结构关系，通过后期打磨形成丰富细腻的色彩变化和斑驳的肌理效果，漆的特性与物象形态较好的融合，作品完整度高。

《猫》

学生姓名：罗铭

指导老师：李思思

作品材质：漆、金、木

作品尺寸：20x20cm

创作心得：

   这幅漆画以猫为题材，为了更好的表现猫毛的柔美，选择戗金技法作画让我对猫的意态表达更为灵动，而戗金技法的运用也使我的画作更具工艺性，画面更有感染力。材料上漆版的制作也是重要的步骤之一，戗金技法要求漆板更为之平整、光滑，这就意味着制板刷漆时要更加均匀，打磨时更加细腻。金粉和金箔是戗金的必备材料，区别于正统的操作方法，我是以金粉和透明漆勾兑并以刮灰的形式刮入漆板内。遗憾的是，我对于戗金技法的掌握还不够娴熟，对画面的把控能力缺乏阅历与经验，存在刻线时用力不均而导致的败笔，日后希望我在漆画创作上有更好的突破。

教师评语：

   戗金技法的使用不仅是对造型基础的考验，会制作工艺也有着一定的要求。这幅漆画作品的题材是猫，主要用戗金技法来表现猫毛的形态，在制作过程中边研究边探索，失败中汲取经验，最终成品。作品工艺制作较好，色调明确，有一定的表现力，但还有些许不足之处。

《归》

学生姓名：赵丽丽

指导老师：李思思

作品材质：漆、木

作品尺寸：20x20cm

创作心得：

   《归家》这幅漆画是来源于生活中赶不上末班车，走路回老家记录下来的风景，由电线杆和小平房组成的画面，主要以黄色调来表达老家的黄昏气息并对老家有着浓浓的思念。归家有很多方式，不仅是一张车票，还可以用心记录。在创作过程中画面最有意思的是磨穿的部分，本来对这幅画失去了信心，在一次又一次对画面推销下，画面磨穿的地方反而成为亮点，还多了一丝漆味。从中也领悟到漆画微妙，漆画也有很多种表现风格。

教师评语：

   这幅漆画作品是学生在对生活的感受之上创作而成的，表现黄昏时分归家的心切，作品画面中巧妙的运用贴金箔、罩漆的技法，通过研磨后形成丰富、斑斓的肌理，让画面增添一番风味。

《石狮》

学生姓名：何思哲

指导老师：李思思

作品材质：漆、螺钿、木

作品尺寸：20x20cm

创作心得：

   关于我的这次漆画创作是以《石狮》作为题材，螺钿的材质有独特的质感和肌理，这些不同的质感和肌理会给我们不同的视觉感受和心理感受，所以我尝试使用螺钿镶嵌技法结合罩漆技法进行这次的漆画创作。在镶嵌螺钿的技法上我区分了冷暖色的螺钿对主体进行亮暗部的镶嵌，使其更具体积感层次感。唯一觉得做得不够的就是镶嵌螺钿时对疏密大小的掌握还不够，导致主体物有点平，如果克服这个问题我相信下次会做得更好。

教师评语：

   这幅漆画作品巧妙的运用螺钿镶嵌技法、堆漆技法，层层上色，根据画面对象形态的结构关系进行适当的研磨。其作品构图新颖，色调明确，作品完整，整体效果好，不足之处是对漆技法、漆材质与绘画语言的表现与融合的掌握还不够。

《逝》

学生姓名：李锐娟

指导老师：李思思

作品材质：漆、蛋壳、木

作品尺寸：20x20cm

创作心得：

   漆画作品《逝》灵感来源于生活中家里的一辆老式的自行车，刚赶集回来坐在家门口停下单车，玻璃窗上投影着昏黄悦目的晚霞，拿出手机记录下此刻闲适美好的时光，从而有了这张作品的创作画面。由于时间的局限性，选取画面的一隅进行创作，作品的白色部分及单车锁用了镶嵌技法贴鸡蛋壳贴罗贝，旧旧的自行车坐包采用了撒粉、堆漆技法…整体画面画完第一次打磨后发现画面缺少黑色有点灰，就及时在还未平整的漆面上追加黑色块，直至打磨推光完。

教师评语：

   该作品表现的是生活中的某一个小场景，运用了漆画特有的肌理来表现斑驳的墙壁和破旧的自行车，既表现了漆的魅力，又使艺术走进了生活。

《忆有时》

学生姓名：翁雅萍

指导教师：王秋莲

作品材质：陶胎、漆、灰

作品尺寸：8x8 x13 cm

创作心得：

   《忆有时》的灵感来源于情绪，希望传达一种愉悦的情绪给大众。我以黄和橙红来表示不同的欢快情绪，以蓝色来表示沉静的生活，显露的犀皮漆表示为生活中的小确幸；作品以陶胎花瓶为载体以犀皮漆为表现形式，制作的过程中出现了点小意外，使得在打磨的过程中发现了现在的画面效果，也深刻体会到漆艺的一个特点—磨也是画。

教师评语：

       翁雅萍同学身上有手艺人的一种特质，擅于从创作的过程中发现问题并不断的去解决问题，在此过程中磨练自身的技艺和表达方式，这点很难得，该作品将作者具体的感受以抽象的变涂工艺进行呈现，使情绪可视化，若表现得更完整，更准确，整体效果将会更好。

《溯》

学生姓名：揭沛

指导教师：王秋莲

作品材质：陶胎、漆、灰

作品尺寸：7x7x18cm

创作心得：

   《溯》这个作品表现的是为追求根源或回想，探寻渊源。整件作品采取了以绿色作为主要色调，同时以曲折变换的线条和一些蕴含在底部斑驳的金箔展示一种追溯渊源的精神。

教师评语：

       揭沛同学作品采用犀皮漆工艺进行表现，采用多层色漆罩染、贴箔，最后进行研磨、调整，作品工艺制作较为完整，但表现的层次还不够丰富，若色彩层次多一点，细节的处理再细致一点，整体效果将会更好。