本网讯（黄文怡、吴健仪、陈冰柔）为深化服装与服饰设计专业教学改革，推动服装类课程与数智技术深度融合，提升专业人才培养质量与课程建设水平，服装与服饰设计专业于2025年12月24日下午举办主题教学改革沙龙活动。本专业全体教师齐聚一堂，以“传统焕新・数智赋能・课堂提质”为主题展开深入研讨，三位教师依次从不同角度展示了各自的教学改革成果。共探专业育人新路径。

活动伊始，吴健仪老师以《微型汉服复原》课程为例，分享了如何将前沿数字技术深度融入传统服饰教学。她以经典画作《红叶题诗仕女图》为例，详细介绍了 “手绘构思——AI模拟——3D实现”的递进式教学路径。

课程引导学生首先深入研究画中仕女的服饰形制与风格，并手绘出复原设计草图。学生运用 Look AI软件，将手绘草图快速转换为高度逼真的服装效果图。在此基础上，学生进入CLO 3D建模软件，依据已优化的设计进行精准的数字化打版与三维立体建模。通过软件的物理引擎，他们能够动态模拟不同面料制成的服饰在虚拟人台上的悬垂效果与运动状态，从而深度理解传统剪裁的立体构成与现代转化的技术关键。

这一融合“AI快速可视化”与 “3D精准结构化”的教学方法，核心在于构建一个从灵感激发、创意验证到技术实现的完整闭环。它不仅极大地提升了教学效率与学生的创作信心，更以“微型”的数字化实践，培养了学生在数字时代对传统服饰进行创新性传承与转化的核心能力。

黄文怡老师以《立体裁剪I》校级一流本科课程建设为核心，详细分享了“一书一课一空间”数智化实验教学模式的构建与实践成果。针对传统立体裁剪教学中数智融合不深、实训标准模糊、实体资源受限、文化浸润不足等痛点，课程创新构建了“智能数字教材筑基、智慧混合课堂赋能、虚实融合场域支撑”的闭环育人体系。黄老师解释了“一书一课一空间”模式的具体内涵：“一书”以智能数字教材为核心筑基，“一课”打造智慧混合课堂赋能，“一空间”构建虚实融合场域支撑，在课程教学过程中，可以通过智能图谱实现标准化教学，借助AI助教、Style3D虚拟仿真软件打造“课前-课中-课后”智慧闭环，联合企业共建传统服饰沉浸式展厅与产业实践基地，形成“基础实训-学科竞赛-企业真题”三级实验任务链。

改革实施后，课程教学成效显著，学生数智技能达标率从38%升至85%，原创实验作品市场转化率从5%提升至20%。与会教师围绕数智工具应用、校企协同机制、课程评价优化等方面展开热烈研讨，一致认可该模式对实践类课程数字化转型的示范价值。

陈冰柔老师以《构成基础》课堂教学质量提升研讨为题，结合课程目标达成度评价与持续改进报告中的相关数据与分析结果，系统梳理了《构成基础》课程在教学目标设定、教学内容组织、教学方法实施及学习效果评价等方面的整体情况。她围绕课堂教学中存在的共性问题与关键环节，重点分享了在教学内容优化、教学过程设计、课堂互动方式与作业评价机制等方面的改进思路与具体做法，深入探讨了如何通过持续改进不断提升课堂教学质量与学生的学习成效，为相关课程的教学改革与质量提升提供了有益的经验与参考。

本次教学改革沙龙活动的举办，搭建了专业教师交流创新实践、共解教学难题的平台，集中展现了服装与服饰设计专业在教学改革中的探索成果与鲜明特色。未来，专业将以此次沙龙为契机，持续深化“文化浸润+数智赋能+多元评价”的教学改革路径，不断优化课程体系、创新教学模式、强化资源保障，推动教学改革向更深层次、更广范围拓展，着力培养更多具备跨学科整合能力、原创设计思维与高阶实践能力的复合型服装人才。

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撰稿|黄文怡、吴健仪、陈冰柔

排版|谭帏丹

初审|李彩云

复审|王海宾

终审|袁希佳