《重彩技法》在线多元式混合式教学

   一、案例网址

   引入清华大学美术学院课程《中国工笔人物画欣赏与创作》

   https://next.xuetangx.com/course/THU13041000266/1510728

 

   二、使用的在线教学工具

       学习通、微信、腾讯会议

 

   三、辐射覆盖面

   本课程为绘画专业选修课，是非常重要的专业技法课程，通过本课程的学习，让学生掌握工笔重彩的基本知识，达到了解与认识矿物质材料，掌握重彩绘画技法的基础技能，并能达到独立创作的能力。

         

   疫情防控期间，共有23名学生在线学习该课，据统计该课程的页面访问量为16093人次。

 

 四、案例特色与创新

 （一）、利用网络教学便捷的优势，采用“混合教学”形式，“录播”+“直播”+“微信沟通”的方法，“录播”课通过录制理论课程和教师完整作画实践过程，这种方法有利于学生反复学习，直至掌握知识点。“直播”课演示操作性过强、难以理解的知识点，并根据学生的问题直接解答，获得教学反馈，及时调整下一阶段的录播内容。同时直播课的重点内容会通过PPT、文档以资料的形式传给学生。“微信沟通”一方面可以了解学生的作业完成情况，另外一方面可以帮助学生及时的解决实训过程中遇到的问题。

 （二）、学堂在线等平台课程资源的引入

  教学大纲要求让学生学习工笔人物写生方法的基础知识，由于疫情的影响，缺乏写生的条件。所以课程引入清华大学美术学院《中国工笔画欣赏与创作》在线课程当中“人物写生”的内容作为辅助教学资源，让同学们可以线上学习写生的方法。

 

                 

 

 

                  

 

 （三）、克服远距离的教学不便，采取多种方式保证实训课程的落实

   开课前通过word的形式，给大家普及课上需要的材料，辅助学生购买材料。敲定除了课程考核评价体系以外，还会推行“艺术学院”常使用“结课展”形式，线上微信推文和线下结课展示，提高学生创作热情；课程中加强与班委的联系，督促学生的作业完成情况，并分阶段的对学生作业进行集中点评，保留课堂学习的氛围，加强学生和老师之间的交流。

（四）、结合平台统计功能，引入在线学习考核机制，改进考核评价体系

    课程总体考核构成如下：在线学习表现（30%)+期中作业（20%)+实训考核（10%)+结课作业（40%), 其中在线学习表现包括在线学习时间，按时签到的情况，课后完成情况，答疑课讨论活跃程度，互助答疑表现等，将多种教学模式的考核有机的联系起来，既加强过程管理，又尊重成绩的公平性。