结课特辑 |《广告摄影》结课展示——20级视觉传达设计1、2班

指导老师：林虹宇

上课班级：20视觉传达设计1班，2班

上课时间：1-8周，48课时

 

【课程介绍】

    广告摄影是学生用相机表达事物、生活及情感的重要手段之一，课程主要培养学生对摄影技术及摄影理念的认知，从而进一步达到自身审美意识的提高，学生通过对当下摄影潮流趋势的探索与学习，通过对摄影构图的思考，以及利用所学知识完成对摄影中灯光的思考，布置出自己所需要的摄影场景，利用数码相机完成自己脑海中所设计的摄影作品，利用摄影技术完成自身情感、广告信息的传达，或者是完成商业写真、产品摄影等的拍摄。使产品或者人物能够准确的传达拍摄者既定的信息内容。

    我们的教学方式从摄影的基础历史走向摄影的技术学习，再通过历史学习与技术的结合，达到摄影创作的目的，从而有别于传统技术的教学模式，侧重于对摄影史、摄影审美、摄影流派的理解与探讨，从美学的角度出发学习技术，从而形成一种开放的思维方式和综合性的创造表达能力。

课程主要分为4个模块，摄影简史-摄影基础技术-摄影光影与构图-摄影表现，通过循序渐进的方式完成由技术到创作的升华。将学生思维由技术思维引向创作思维，使其多元化、多样化，这也更有助于学生审美能力的提升。

【摄影简史】：

    通过有顺序的了解摄影的来源与发展，从更理性的角度代入学生对摄影更深刻的思考，从课程初期便提出整个课程的核心问题。从而使学生带着问题进入课堂，更自主性的思考这样一个开放性的问题。这样的问题没有确定的答案，每一个同学会因为思考方式的差异而得到不同的答案，这样所得到的每一个答案都是学生自己对于摄影真正的思考。

 

 

 

【学生对摄影的认知】

    摄影是一种生活态度吧，记录生活的点滴，也是一种和外界沟通的方式，可以表达出自己的想法和情绪。

——陈晓淇

    摄影是一种具有思想性的行为，是一种表达自我对于不同事物的解读行为，更是一种生活态度，让我们从中摄取到生活的韵味。

——吴均帆

    摄影是真实影像瞬间的定格，既在于瞬间也在于瞬间以后的思考。

——陈旭明

    摄影灵感源于生活，定格瞬间化为永恒，记录着身边的每一个故事。

——冯晓华

 

【摄影基础实训】

    通过对单反相机的基本功能的讲解，完成技术型操作的基本练习。主要围绕焦距、光圈、快门、感光度、色温进行讲解，进行摄影基础的操作练习。然后，基础训练的作业不仅限于此，学生能够在初次接触摄影的同时，也能逐渐培养自己对于镜头感的把控与审视。学会利用基础技能表现画面氛围。

 

 

【基础实训作业展示】

 

作者：陈晓淇、李苏文

 

 

 

作者：林钰怡，吴均帆

 

 

 

 

作者：许靖汶 冯晓华

 

 

【摄影光影与构图】

    通过对基本布光方式的学习，完成对摄影中光的把握与理解。并学会利用光对画面氛围、作品质感进行塑造。再进行对构图的分析与理解，将光融入进摄影的构图中，使得作品超脱于练习，转化为创作，学生开始对图像的主体、构图、氛围进行主观的思考。通过思考引导作品的呈现。

 

【学习现场】

 

 

学生在布置拍摄现场

 

【摄影用光与构图作业展示】

作者：陈楚霖 吴慧琪 吴均帆 范志超

 

 

 

作者：陈慧珊 姚书斐 温思盈 陈广怡

 

 

 

作者：谢滢心 张嘉琪、李雅文 陈文翠

 

 

 

作者：梁慧琳 陈清琳 向国辉 陈丽竹 叶效君

 

 

 

作者：吴慧琪

 

 

 

        

作者：陈清琳

 

 

 

作者：王佳仪

 

 

【摄影表现】

    通过对当下摄影潮流趋势的探索与学习，通过对摄影构图及摄影中光的思考，布置出自己所需要的摄影场景，利用数码相机完成自己脑海中所设计的摄影作品，结合参考的创作案例及创作方式，利用摄影技术完成自身情感、广告信息的传达，或者是完成商业写真、产品摄影等的拍摄。使产品或者人物能够准确的传达拍摄者既定的信息内容。

 

【基础实训作业展示】

 

 

 

作者：罗思萍

    在挑选自己想学习的例子时发现了樱桃，恰逢今年的樱桃价格相对实惠，就寻找了多个关于樱桃的优秀拍摄案例学习。先依据需要准备道具，再到画面构图及产品摆放分布光影布置，在其中学到了不少也感受良多。

 

 

 

 

作者：陈晓淇

 

    想拍一个森林里的少女，挑选的是下午四点多的时间，光线刚好很温柔，用逆光的方式让少女的发丝都在“发光”，前面打反光板让脸部得到补光，柔光镜让氛围感更足。少女躺在白布上，运用对角线构图，头朝下给人不一样的视觉冲击。传达一种很温柔很舒服很享受的一种状态。

 

 

 

 

 

 

作者：姚舒斐

 

 

 

 

 

 

作者：李欣铃

 

 

 

    创作思路：当今时代，生活节奏的加快，人在面对学习、工作等的压力会越来越大，面对做不好的事情感到颓废，被困在一层无形的束缚里，我们要做的就是挣脱束缚，向着光明的地方重新出发，不要待在黑暗里自我消沉。

 

 

 

 

作者：黄海霞

创作思路:捕捉人物的形象特点，以及借助光的照射，完成作品。

 

 

 

 

 

 

 

作者：叶效君

    拍摄主题是橙子，所以就选择了对比色蓝色背景，蓝色能体现夏天清新的感觉，也有夏橙的味道。

    第一张摆成树的造型，因为橙子是长在树上的。第二张中心构图，能突出中间橙子的造型和橙子的质感。第三张大体是s字型构图，更有延伸的感觉。

 

 

 

作者：吴慧琪

 

 

 

 

 

作者：陈楚霖

 

 

 

 

 

 

作者：王子欣

    该摄影作品《希望》讲述了一个患忧郁症的人与病魔斗争，从无望到看见希望的过程。照片运用了黑白色调和模特身穿病号服表达了患者精神世界的黑暗无望。橙色的涂鸦代表希望、阳光。一开始患者看到一丝希望想要抓住它；到绘出自己的希望；再到尝试抱住它，最后拨开雾霾看见自己未来的希望。

 

 

 

 

作者：向国辉

    我所拍摄的物体是香水，考虑到它的是蓝色，所以画面整体色温较冷，所搭配的物体能折射一些光线，增添画面质感，与白色的花和小石子相搭配，画面体现出清凉的夏日海边的气息。

 

 

 

 

 

作者：罗晓燊

    把喜欢的饮品通过摄影记录生活，利用同色系的物件衬托增加画面美感，突出主体。

 

 

 

 

 

 

作者：朱淋蒙

    拍这组照片最终目的也是为了让大家能够通过视觉图像快速联想到产品所能给人带来的相应体验,包括色彩、味道、温度等等.硬光模拟太阳光。这次拍摄的饮品是款柠檬味汽水,外包装是黄色系加银色,给人感觉很明快,很夏天.因此,太阳很足的时候去拍摄,再加上盏裸灯打光，让照片看上去更为通透,并使用与产品同色系或撞色的色彩.我用了与产品同色系的明黄色摄影背景板,让照片整体色彩都是明艳轻盈的.运用课上所学的白平衡快门等功能去拍摄这组作品,使照片更具有视觉效果，吸引眼球。

 

 

 

 

 

作者：吴杰帆

    通过摄影的学习围绕长曝光记录光纤灯的行动轨迹，利用光纤灯强烈鲜艳的颜色表达未来科技风格，利用灯光传达信息，使照片更具有视觉效果，吸引眼球。