结课展示丨2018级环境设计专业《景观与园林设计》课程展示

 

结课展示

之

2018级环境设计专业

 

指导老师：冷凝

指导对象：18级环境设计专业

 

课程基本介绍

BASIC INTRODUCTION

    本课程是一门理论性和实践性均较强的科目。理论教学方面，要求学生掌握基本构图及设计原则，掌握绿地系统的分类及各类型绿地的设计要点。实践教学方面，要求学生能够对现有景观进行科学合理的评价，并从中汲取设计经验，力求在后续具体的设计实践中能够灵活运用园林各要素进行设计。主要采用讲授法、案例教学法、项目教学等方法，加强教学的实践性环节，突出应用性，力求在实践中理解理论知识、强化理论知识。

 

 

课程作品展示

EXHIBITION OF WORKS

 

境·谧绿地景观设计

 

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设计理念

    本次景观设计以“弹性空间”为概念，以一主一副步行轴线串联起整个规划的各种不同功能的空间立足于自然角度，建立起各种不同元素之间相互渗透的多元化互联关系；它由自然环境和人工建设的水岸、湿地、绿地等景观元素满足校园不同人群的需求，呈现出人工建造与自然之间的融合与平衡，从而使得绿地具有应对环境变化的适应能力和调节能力。

 

 

 

 

［设计师：李凯晴］

 

 圆鲸--校园景观设计

 

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设计理念

    本方案通过对场地现状和使用者人群的分析，以圆形和鲸鱼元素打造一个现代公园。功能包括：休闲观景区域、休息区域、组织活动区域。绿色能缓解眼睛疲劳，满足师生以及创意基地工作者对于绿色的需求。

 

 

 

 

［设计师：王跃涛］

 

园 

 

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设计理念

    城市综合公园是公园绿地的“核心”，是城市园林绿地的重要组成部分，一般面积较大，内容丰富，服务项目众多，适合于各种年龄和职业的城绿地市居民进行一日或者半日的有赏活动,对城市面貌，环境保护，社会生活起着重要的作用。景观设计作为城市公园的点缀，让全年龄都能在这个繁忙的年代，在钢筋森林里得到一丝喘息，让自己的灵魂得到放松。

 

 

 

 

［设计师：姚柱强］

 

“碧荷通幽径，红梅近云庭”

——“荷园”校园绿地景观设计

 

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设计理念

    本次景观设计理念以“绿化健身”“休闲娱乐”为主，在现今提倡健康养生的大环境中，找寻一种积极乐观的生活环境，设计不拘泥于形式，返璞归真，致力打造一个健康，绿色，内心所向往的脱俗自由环境。以现代风格的设计理念，简洁明快的线条，曲直结合，空间开合得体，运用荷花元素，使空间更多特色丰富，并充分体现碧荷通幽径，红梅近云庭的主题规划。

 

 

 

 

［设计师：周丹敏］

 

惟园

 

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设计理念

    本设计方案结合人造假山、水地形为人们纳凉、赏景提供场所。在建筑群落的空间围合形态上，采用园传统的造园方法，形成了不同的空间氛围；在植物群落的空间围合形态上，注重人在不同空间场所中的心理体验与感受的变化，从密林小径到林中空地，疏林草地再到缓坡草坪，形成疏密、明暗、动静对比，并充分利用光、影、雾，阳光等因素，创造出富有活力的多元感悟空间。

 

 

 

 

 

［设计师：蓝少帆］

 

清湖公园设计

 

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设计理念

    场地设计以慢享，植物为主题，旨在以慢节奏生活为导引，以植物疗愈为手段，疗愈城市中因为快节奏，高压力而“身受重伤”的人们，减少城市病，缓解生活带来的压力，让他们在繁忙的工作生活中找到一处可以省心放松的地方。通过五官去感受大自然带来的绿色生态治疗，借助集体活动增强人与人之间的沟通从而提升幸福感。

 

 

 

 

［设计师：叶润麟］

 

校园绿地设计

 

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设计理念

    开放性空间规划中，通过草坪的布置来达到引导人员流动的作用，通过树的排列营造出半私密空间，为各种需求提供多样化的空间。满足不同的需求本方案通过对场地现状和使用者人群的分析，规划的功能有以下几方面：人员流动引导、观景区域、休息区域、洽谈区域和活动区域。尊重自然过程，坚持“以人为本”的设计原则充分利用场地的特殊位置和现状条件，在场地中部规划阶梯绿地、涌泉和喷泉。在材料的运用上力求经济美观相结合，在环境维护中力求减少维护费用。

 

［设计师：谭伟豪］

 

校园绿地设计

 

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设计理念

    本设计以“寻找人民向往的园林”为出发点，人民需求与大自然的和谐共存，园中设有长廊，将绿化带到繁杂的城市中去，同时满足了人民在户外活动的各种需求坚持为人民创造出良好的理想的生活环境，充分展现出人与自然融合的园林景观。

 

 

 

 

［设计师：李超颖］

 

 

 

校园绿地设计

 

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设计理念

    该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。

 

 

 

 

［设计师：冯毅铿］

 

 游园

 

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设计理念

    本次景观设计是以点、线、面、体为景观空间的造型元素，考虑园林位置、地形环境有地质环境和人文环境两大因素的分析、还有周围环境的考虑、充分考虑与周边环境的对比与和谐、点景、造景要充分利用周边环境、还有还有园林景观区的道路设计是造园造景的游览干线，做到曲折有弯曲，以扩大园林的空间游览路线。这些形形色色的元素造型实际上可看成是简化的几何形体削减、添加的组合。景观形象给人的感受，都是以围观造型要素的表情特征为基础。

 

 

 

 

［设计师：黄韵婷］

 

校园绿地设计

 

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设计理念

    设计中结合了方和园的二个元素，主要以方为主，圆为辅。该设计主要是以阶梯式为主要形式，运用了方圆的结合把自然圆滑形的小山丘和方正的阶梯巧妙相结合得出阶梯形状的山丘，在每一个的平台阶里种上草地，而每到一定的高度就会有一格翻倍的阶梯平面用来种植植物，而小阶级主要以草地和花苗为主，到了最高层阶梯才是主要的种植带。而每个阶梯型的山丘几乎都有一条可以观看的人行道，让观光者体验到不一样的感受。平时走楼梯是为了走到上一层楼但是这观光人行道阶梯是为了观赏植物和景观的巧妙搭配而形成，让行人走出不一样的阶梯感觉。

 

 

［设计师：林穗良］

 

校园绿地设计

 

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设计理念

    此园种植了竹子，柳树，茶花等植物，其中竹子更是古代代表君子的植物之一，竹子代表着君子的风度，气节和傲骨。粉色的茶花更是希望学子可以克服所遇到的困难，迎来自己的上升期。在设计的途中要因地制宜，要以注重保护当地的植被环境的前提下进行改造，以保证生态的可持续发展。也可以体现园的价值。

 

 

 

［设计师：何铭涛］

 

校园景观设计

 

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设计理念

    此次设计中充分遵循集约型设计原则和人性化的设计理念，通过利用现有的景观优势，结合不同的人群需求构建多样的空间场地，营造多样的场地氛围，同时以植物作为公园特色，设置一些植物采摘，花卉观赏，植物科普等多样的活动类型区，构建场地生态体系，在提升杏花公园活力的同时，对城市居民也能起到一个精神上的疗愈的作用，从而打造一个全新的生态公园。

 

 

 

 

［设计师：梁志浩］

 

校园景观设计

 

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设计理念

    主题“菊”是运用大自然的植物菊花设计利用大自然，营造引起人与自然的共鸣,打造出更加新型安逸的城市环境。

 

 

 

 

［设计师：吴子浩］

 

思永园

 

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设计理念

    设计主要体现场地的互动性和休闲性。设计结合场地东临停车场，西临运动场，南有水库，北有教学楼，同时周围有教职工宿舍。在以人为本的基础上，进行了合理的功能区划分，让学生的空余时间可以来游玩和社交，还考虑到教职工的活动安排。

 

 

 

 

［设计师：严建业］

 

校园景观设计

 

 

 

［设计师：陈建国］

 

校园景观设计

 

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设计理念

    本设计主要体现的是场地的休闲性，为在校的师生及家属小孩提供一处亲水的娱乐之地，此设计本着以人为本。充分考虑了周边的环境，合理的分区：广场活动区，老人活动区，儿童活动中心，休闲区等等。设计的形式丰富多样。

 

 

 

 

 

［设计师：廖鑫］

 

校园景观设计

 

 

 

 

［设计师：黄国斌］